19. oktober 2011 at 15:31 (Nicht kategorisiert)
- za dijake vseh letnikov Gimnazije ESIC
bo potekalo v ponedeljek, 21. 11. 2011, sedmo šolsko uro v predavalnici.
- za dijake vseh letnikov ETŠ
bo potekalo v petek, 25. 11. 2011, sedmo šolsko uro v sejni dvorani (Gradbena šola).
Prijavite se lahko pri profesoricah, ki vas poučujejo nemščino, ali pa se oglasite pri mentorici tekmovanja prof. Vesni Arh.
19. oktober 2011 at 15:29 (Nicht kategorisiert)
V četrtek, 29. 9. 2011, se je zaključil 11. Festival za tretje življenjsko obdobje. Festivala se je udeležilo veliko znanih obrazov. Častni gost in pokrovitelj festivala je bil predsednik republike, dr. Danilo Türk, ki je že sprejel pokroviteljstvo za festival prihodnje leto.
Obiskovalci so se lahko razgibali na različnih delavnicah, noge in ušesa pa si spočili ob dveh odprtih odrih. V drugem preddverju Cankarjevega doma so se z enournim nastopom predstavili tudi Bohinjci. Plesalci in plesalke Mladinske folklorne skupine KD Bohinj in plesalke Folklorne sekcije DU Bohinj so pod vodstvom mentorja Vikija Mencingerja številnim obiskovalcem prikazali splet pristnih bohinjskih plesov in z odličnim nastopom dokazali, da izročilo naših dedkov in babic nikakor ne bo utonilo v pozabo. Program je povezovala pesnica in pisateljica Marija Mencinger. Sodelovanje mladih folkloristk in folkloristov ter deklet, mladih po srcu, je še en dokaz več, da so medgeneracijske vezi v Bohinju še vedno zelo trdne.
Zapisala Vesna Arh
19. oktober 2011 at 15:26 (Nicht kategorisiert)
154 dijakov prvih letnikov Gimnazije ESIC Kranj in 6 njihovih razrednikov je prve dni septembra preživelo na Spoznavnem taboru v Bohinju. Tabor smo zaradi odličnega lanskoletnega odziva dijakov, profesorjev in staršev organizirali tudi letos. Dijaki so si dopoldan ogledali Oplenovo hišo v Studorju, kjer jim je oskrbnik Gregor Resman v bohinjskem narečju predstavil življenje na kmetiji pred več kot 100 leti, nato smo pot nadaljevali z ogledom Planšarskega muzeja, kjer nam je oskrbnica Mojca Taler predstavila življenje »majerjev« in »majeric« v bohinjskih planinah. Po obilnem kosilu v Penzionu Bohinj smo v popoldanskem času odšli na pohod na Voje z vodnikom Urošem Zalokarjem, kjer nas je pot do planine vodila mimo Hudičevega mostu ob slikovitih koritih Mostnice. Po večerji so se dijaki spoznavali s svojimi novimi sošolci in z razredniki, izdelovali razredne vizije in se zabavali. Naslednje jutro smo v goste povabili profesorja Lojzeta Dolinarja, ki je dijakom predaval na temo Učenje učenja. Po predavanju smo si ogledali cerkvico sv. Janeza ob Bohinjskem jezeru in se nato še kopali v kristalno čistem jezeru.
Ob tej priložnosti bi se rada zahvalila osebju Penziona Bohinj za prijaznost in ustrežljivost, Občini Bohinj, Turizmu Bohinj, vodniku Urošu, prof. Dolinarju za odlično predavanje ter oskrbnikoma Oplenove hiše in Planšarskega muzeja. Prepričana sem, da bodo doživljaji s tabora in lepote Bohinja dijakom ostali za vedno v lepem spominu.
Več o taboru si lahko preberete na spletni strani Gimnazije ESIC.
Organizatorica in vodja tabora Vesna Arh, prof.
23. marec 2010 at 19:02 (Nicht kategorisiert)
DIJAKI EKONOMSKO STORITVENEGA IN IZOBRAŽEVALNEGA CENTRA KRANJ BOMO V OKVIRU PROJEKTA “Medgeneracijsko sožitje in osebnostna rast” OBISKALI VAROVANCE DOMA OSTARELIH V BOHINJU V ČETRTEK, 8. 4. 2010, OB 10.00. URI.
VABIMO VAS, DA SE NAM PRIDRUŽITE
V AVLI, KJER SE BOMO PREDSTAVILI S PLESNO—GLASBENIM PROGRAMOM.
VESELIMO SE SNIDENJA Z VAMI
1. februar 2010 at 08:20 (Nicht kategorisiert)
NASTOP DIJAKOV IN PREDSTAVITEV
ŠOLE NA INFORMATIVI 10
Dijaki Gimnazije ESIC Kranj so v petek, 29. 1. 2010, ob 11.10 nastopili na INFORMATIVI 10, kjer so se na odprtem odru Gospodarskega razstavišča predstavili z glasbenimi in plesnimi točkami, predstavili so delo s športnimi skupinami, izvajanje Nemške jezikovne diplome ter projekte na mednarodni in državni ravni.
Ob tej priložnosti velja posebna zahvala vsem nastopajočim, ki so svoje delo odlično opravili.
Ajša Tepina (vezni tekst), Marta Hudelja (flavta), Katja Malovrh (klavir), Verena Bošnjak (vokal in klavir), Marjeta Duhani (vokal), Katja Zupan (saksofon), Ališa in Žan Žnidaršič (ples), Gal Sekne in Matej Žunič (kitara), Alenka Zupanec (ples), Urban Rozman (violina), Grega Kocjanjčič (harmonika), Uroš Arh (ples) in Jure Ferjan (pomoč pri tehniki)
Zapisala mentorica DS ESIC Kranj, Gimnazija: Vesna Arh, prof.
3. december 2009 at 19:39 (Nicht kategorisiert)
Z dijaki ESIC Kranj bomo v četrtek, 10. 12. 2009, odšli na tradicionalni obisk v Preddvor. Obojestransko sodelovanje poteka že več kot 40 let. Dijaška skupnost pripravlja kulturni program, varovance doma pa bomo v tem prednovoletnem času tudi obdarili.
17. september 2009 at 19:24 (Nicht kategorisiert)
DIJAKI GIMNAZIJE EKONOMSKO-STORITVENEGA IZOBRAŽEVALNEGA CENTRA KRANJ VAS VABIMO
V CANKARJEV DOM
NA FESTIVAL ZA 3. ŽIVLJENJSKO OBDOBJE
V ČETRTEK, 1. 10. 2009, OB 10. 45 ,
KJER SE VAM BOMO NA ODPRTEM ODRU V PASAŽI PREDSTAVILI S PLESNO-GLASBENIM PROGRAMOM.
VESELIMO SE SNIDENJA Z VAMI
Dijaki Gimnazije ESIC
12. februar 2008 at 20:10 (Nicht kategorisiert)
Es ist auch mir endlich gelungen eine “Podcast-Seite” zu erstellen. Aber ich habe ein Problem - Die Seite ist in Englisch – schrecklich – ich muss mir jetzt Mühe geben und herausfinden, wie ich diese Seite ins Deutsche “umsetzen” kann. Es gibt noch viel Arbeit damit, aber der erste Schritt war getan.Hier ist der Link zu meinem Podcast. Beim Herunterladen der Dateien habe ich zu Hause an meinem Computer viele Probleme, weil ich an die Telefonlinie angeschlossen bin und alles dauert sehr lange – in der Schule habe ich meistens keine Zeit für die MMF -Arbeit.
19. januar 2008 at 13:30 (Nicht kategorisiert)
;it den Schülern der 4. Klasse (Niveau B2) sahen wir uns einige Zeitschfriften und kamen zu diesen Entschlüssen:
FRANKFURTER ALLGEMEINE ZEITUNG (FAZ)
Das sprachliche Niveau in der FAZ ist für meine Viertklässler geeignet (Für die Drittklässer wäre ddas zu schwer). In der 4.eg e Klasse schauten wir uns am 15. 1. 2008 die FA Online Zeitung. Die Schüler lasen alle Themen und versuchten die Geschichten nachzuerzählen. Im Allgemeinen gab es keine Schwierigkeiten, aber bei Themen Wirtschaft, Politik, Finanzen – störten die unbekannten Wörter ein bisschen das Verstehen. Besonders interessant fanden die Schüler Themen wie Computer und Technik, Auto, Sport, Reise..
DIE ZEIT
Leider gibt es auf der Frontseite keine Bilder und das wirkt ein bisschen abweisend. Wenn ein Text noch ein schönes Bild dabei hat, zieht dieses sofort den Blick des Lesers zu sich und zum Text. Unter jedem Thema sind nur die Schlagzeilen aufgeschrieben und wenn man Interesse daran hat, etwas zu lesen, muss man diese Schlagzeile zuerst anklicken und dann erst lesen. (es gibt keine Zusammenfassungen der Texte)
SPIEGEL
- negativ in dieser Zeitung fanden die Schüler die Mangel an Themen, die für die Jugendlichen interessant wären
-positiv: man kann sich sogar Videos ansehen.
DIE DEUTSCHE WELLE
Die beste Zeitung für meine Schüler wäre die Online Deutsche Welle.
Hier kann man viel Positives finden: viele Bilder, nicht zu lange Texte, interessante Themen, Übungen zum Hör- und Leseverstehen.
Und gerade in dieser Zeitung gibt es viel Interessantes, was man im Unterrricht verwenden kann.
11. november 2007 at 18:31 (Nicht kategorisiert)
99 Luftballons ist ein Protestlied der Sängerin Nena. Es war eines der erfolgreichsten Lieder der Neuen Deutschen Welle und in der nachgelegten englischen Version auch weltweit populär. Nach Rock Me Amadeus von Falco war es das international erfolgreichste, ursprünglich deutschsprachtige Lied.
.Zeit: 1 Stunde (45 Minuten) Zielgruppe: 3. Klasse – Wirtschaftsgymnasium
SCHRITT 1: Die Schüler werden in 2 Gruppen geteilt und beantworten im Team folgende Fragen:
1. Warum ist eurer Meinung nach „99 Luftballons“ ein Protestlied?
2. Kennt ihr vielleicht noch ein bekanntes Lied von Nena?
3. Kennt ihr Falco? War er auch ein deutscher Sänger?
SCHRITT 2: Die Schüler hören jetzt das Lied zum ersten Mal! Ich verteile ihnen die Arbeitesblätter. Jede Gruppe löst ein Blatt (unten)
Liedtext – 99 LUFTBALLONS : http://www.nenafan.de/php/text.php?search=25_01
NENA live in YouTube: http://www.youtube.com/watch?v=ngl7U-L3YLk
Die ersten 2 Strophen:
| Setzen Sie die folgenden Wörter in die Lücken im Text: 99 99 Dann dem ein für hinterher Lied Luftballons man Nur singe sowas vielleicht war’n Weg wenn’s Zeit zum |
| Hast du etwas ________ für mich Dann __________ ich ein Lied ______ dich Von 99 ______________________ Auf ihrem Weg ______ Horizont Denkst du ____________________ g’rad an mich ________ singe ich ein ________ für dich Von ____ Luftballons Und das __________ von sowas kommt ____ Luftballons Auf ihrem ______ zum Horizont Hielt ______ für UFOs aus ______ All Darum schickte ______ General ‘ne Fliegerstaffel __________________ Alarm zu geben, ____________ so wär Dabei __________ da am Horizont ______ 99 Luftballons |
3., 4., 5. Strophe:
| Setzen Sie die folgenden Wörter (bzw. Wortteile) in die Lücken im Text: fühlten gab Hielten Ließen Riefen schoss sich war Witterten wollten |
| 99 Düsenflieger jeder ______ ein grosser Krieger ______________ ________ für Captain Kirk Das ______ ein grosses Feuerwerk Die Nachbarn haben nichts gerafft Und ______________ sich gleich angemacht Dabei ____________ man am Horizont Auf 99 Luftballons 99 Kriegsminister Streichholz und Benzinkanister Hielten sich für schlaue Leute __________________ schon fette Beute ____________ : Krieg und ______________ Macht Mann, wer hätte das gedacht Dass es einmal soweit kommt Weg’n 99 Luftballons 99 Luftballons 99 Luftballons 99 Jahre Krieg ____________ keinen Platz für Sieger Kriegsminister gibt’s nicht mehr Und auch keine Düsenflieger Heute zieh’ ich meine Runden Seh’ die Welt in Trümmern liegen Hab’ ‘nen Luftballon gefunden Denk’ an dich und lass’ ihn fliegen |
SCHRITT 3: Beide Gruppen bekommen 3 Wörterbücher. Die Schüler versuchen den Text ins Slowenische zu übersetzen.
5. november 2007 at 19:30 (Nicht kategorisiert)
Hier ist das Foto meiner Klasse, das (ich weiß es nicht aus welchem Grund) irgendwo verlorengegangen ist. Meine Schüler sind wirklich die Fleißiglsten, die ich je gehabt habe.
31. oktober 2007 at 14:33 (Nicht kategorisiert)
Die Scorpions sind eine deutsche Hard Rock-Band aus Hannover.Häufig zählt man sie zu den Initiatoren der so genannten Powerballade.Hymnen wie „Blackout“, „Still loving You“, „No one like you“ oder „Rock you like a Hurricane“ gehören international bis heute zu den Rockklassikern. In Deutschland wird der Sound der Band oft auf „Wind of Change“ reduziert. Dieses Klischee zeigt die schwierige Beziehung der Band zu ihrem Heimatland. So ist „Still loving You“ in Frankreich die bis heute meistverkaufte Single (1,7 Mio.)Bereits 1982, fast 10 Jahre vor „Wind of Change“ haben die Scorpions mit „Blackout“ und „No one like you“ zwei Top ten Singles in den USA gehabt und auf ihrer USA Tour spielten Iron Maiden im Vorprogramm. Insgesamt haben die Scorpions bis heute über 70 Mio. Alben verkauft und zählen zu den 30 erfolgreichsten Rockbands aller Zeiten.
Billy Corgan, Frontmann der Smashing Pumpkins, zählt die Scorpions als seinen größten musikalischen Einfluss.
Humanity video: mms://the-scorpions.com/scorpions/humanity.wmv
Neuigkeiten: http://www.the-scorpions.com/german/news/news/default.asp
Tourdaten: http://www.the-scorpions.com/german/tourdates.asp
Liedtext: WIND OF CHANGE. http://www.the-scorpions.com/german/discography/singles/wind_of_change.asp#WIND_OF_CHANGE
Lied anhören: http://www.amazon.com/exec/obidos/clipserve/B000001FYZ001004/1/104-6598527-2791164
31. oktober 2007 at 14:30 (Nicht kategorisiert)
Das große Frolleinwunder der “Neuen Deutschen Welle”, Gabriele Susanne Kerner, kommt am 24. März 1960 in Hagen zur Welt. Der Name “Nena” wird zwar später als Bandname verwendet, ist jedoch untrennbar mit Nena Kerner verbunden. Nachdem sie zuerst eine Goldschmiede-Lehre absolviert, trifft sie 1979 auf den Gitarristen Rainer Kitzmann, der zu der Zeit in der Band The Stripes die Saiten zupft. Nena landet schließlich in der Band und übernimmt …
Neuigkeiten rund um NENA 2007 finder ihr hier: http://www.nenafan.de/php/news.php?kat=nena
Konzertberichte von Fans: http://www.nenafan.de/php/konzert.php?jahr=gesamt
Fernsehbilder von Nena: http://www.nenafan.de/php/tvb.php?show=tv093
Liedtext – 99 LUFTBALLONS : http://www.nenafan.de/php/text.php?search=25_01
Musik 99 Luftballons (eine CD kaufen können) auf Seite: http://www.amazon.de/s/ref=sr_pg_1/028-2313675-2428562?ie=UTF8&rs=542676&keywords=99%20luftballons&rh=n%3A542676%2Ck%3A99%20luftballons&page=1
NENA live in YouTube: http://www.youtube.com/watch?v=ngl7U-L3YLk
30. oktober 2007 at 07:43 (Nicht kategorisiert)
Es hat fast eine Woche gedauert, als ich mich das letzte Mal gemeldet habe. In dieser Zeit habe ich mich mit der Portfolio- Methode beschäftigt und viele nützliche Informationen gesammelt. Jetzt kann ich endlich sagen: Ich habe einen Überblick über diese Methode gewonnen. Leider habe ich mich konkret in der Klasse mit dieser Methode noch nie befasst.
Mich interessierten vor allem die konkreten Arbeitsmaterialien der Portfolio-Methode, die ich in folgenden Web-Seiten gefunden habe: http://www.schule.at und http://www.lehrer-online.de
Sehr interessant fand ich »Eine Visitenkarte entwerfen« – ein Arbeitsbaltt, erstellt mithilfe der Portfolio-Methode.
MEINE MEINUNG ZU DIESER METHODE:
Es gibt Vor- und Nachteile.
Als positiv finde ich:
- dass die Schüler selbständiger arbeiten können und die Verantwortung für ihr Lernen übernehmen müssen
- dass sie eigene Interessen entwickeln können
- dass sie sich und ihre Sprachkenntnisse kritisch bewerten müssen
- dass sie sich Ziele stellen und dann versuchen sie sie zu erreichen
- dass sie erfahren, dass das Sprachlernen auch interessant sein kann
Dass der Lehrer mit Hilfe des Fitbacks seine weitere Arbeit planen kann.
Als negativ würde ich bestimmen:
- einige Schüler haben Probleme die Verantwortung auf sich selbst zu übernehmen oder haben Angst davor
Angst davor, dass sie die gestellten Ziele nicht erreichen können
Für den Lehrer bedeutet diese Methode wieder mehr Arbeit und Vorbereitungen auf die Stunden und dadurch weniger Freizeit.
ZUM SCHLUSS:
Portfolio ist ein »Sammelheft«, in dem der Schüler alle Ergebnisse seines Lernens zusammenträgt. Wenn man von einer s.g. Sprachmappe spricht, dann kann der Schüler hier alles sammeln, was seine Sprachkenntnisse betrifft. Dieses Sprachheft könnte aus mehreren Teilen bestehen:
PS: Anbei das Foto der Schüler meiner Klasse. Sie sind wirklich fleißig, nicht war?
(Eigentlich schreiben sie einen Test)
22. oktober 2007 at 18:56 (Nicht kategorisiert)
Als ich das Wort Portfolio zum ersten Mal gehört habe, hatte ich keine Ahnung, was das sein sollte.
Jetzt stehe ich vor einer Aufgabe, vor der ich große Angst habe. Die Aufgabe finde ich (bis jetzt) unlösbar. Jeden Tag sehe ich mir ein paar Seiten mit diesem Thema im Internet an - das Bild ist ein bisschen klarer geworden, aber trotzem gibt es noch tausend Fragen und viel Unbekanntes. Wie ich gelesen habe, bietet Portfolio viel Positives an: z.B Selbstkontrolle, Autonomie, soziale Gruppenbildung und Integration.. Über die negativen Seiten habe ich noch nicht nachgedacht – ich hoffe, dass es nur wenige gibt. Ich weiß es nicht, wann ich konkret mit der Arbeit anfangen werde. Es muss mir zuerst ganz klar sein, wie ich mit dieser Methode umgehen kann.
19. oktober 2007 at 12:30 (Nicht kategorisiert)
Hallo,
endlich noch ich. Es hat ein bisschen länger gedauert aber zum Glück mit Erfolg.
Bis jetzt bin ich mit meinem Lernweg zufrieden. Es gibt immer etwas Neues und Interessantes. Warte kaum auf die nächsten Herausforderungen!
